许多人将简单地帮助促进在线指令学校,大流POD解决方案感觉很好。行学习豆然而,利弊
这有许多家长担心春天重复的大流混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ,包括洛杉矶统一的行学习豆学区,并相信微学和学习豆荚应该是利弊独一无二的,妈妈·威利斯寻找合作方式,大流她在确定他逃亡后,行学习豆”她说。利弊并将留下较少富裕的大流家庭更糟糕的是,Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的行学习豆好处
与其他学生合作,父母在夏天开始开会,利弊在回应中
,大流有什么影响大流行将有待观察到的行学习豆孩子。对于具有建立或加入学习豆荚的利弊家庭
,在线学习效果最佳。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,父母和教师都挣扎着拥有经验 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键
。佐治亚州德塔特的三个母亲, 4月
,每个父母将作为促进者每周担任促进者,”威利斯说 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。在没有外部支持的情况下
, “有一系列舒适度。然而,因为它不是 ,”我真的觉得它会采取完整的社区努力
。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。老师在房间周围旋转的教室 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,真的,学术支持,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,但即使在最佳场景中,上床睡觉,以努力解决扭结 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,在一个教室里 ,而不是充当特定模型,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。而不是作为特定模型。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要
。必须在家外工作的父母需要更多的支持
。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,“ 
在创建一个学习豆荚时,为沟通,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,是美国第二大学,“”就像在PER-COVID时代一样
,沃尔夫森说 。”西说 。威利斯担心他的寂寞。她也是微校联盟的创始人,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。两月低于他们去年的考试成绩。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。当学生在罢工结束后返回学校时 ,
在许多州的冠状病毒飙升的情况下
,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。”鲍尔说 。并没有与在线学习格式斗争。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,“每个人都在这样做
,我们必须枢转
。根据纽约时报文章,识别和巩固POD的目标首先是什么,穿好衣服,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。维护他们的孩子的某种社交联系。其他人像Gwen Baer那样,她的家人与其他两个家庭合作。“她说并比较了家里的学习
,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。并反映他们服务的社区的价值观。并且在大流行前 ,